NJ 7. A

Učivo

Tady budete nacházet úkoly pro samostatnou práci, zadání psané červeně neopisujte, úkoly budete vypracovávat do školních nebo pracovních sešitů. ZP

1. hodina: do sešitu piš vždy datum a vše, co je napsané jinou než červenou barvou (tedy i čísla a stránky cvičení).

den 16. März

Učebnice str. 36, 37

Cv. 4: Doplń do textu nahoře vždy jeden z nabízených výrazů.

1. Sehr geehrte 2. interessiere 3. Wenn 4. Könnten 5. würde 6. Mit freundlichen Grüßen

Cv. 5: Přiřaď k požadavkům vhodný inzerát ze stránky 37, 1 požadavek nemá řešení.

1 A 2x 3C 4E 5F

Pracovní sešit :Zkontroluj, jestli máš vyplněná všechna cvičení (kromě poslechových) na str. 32 – 35, pokud ne, doplň.

Přepiš do sešitu 1. cvičení se skloňovanými příd. jmény(modré), doplň koncovky.

Arbeitsblatt: Adjektivendungen 3I. Adjektivendungen mit "EIN"-Wörtern. Schreiben Sie die richtige Endung, wo eine Endung logisch ist.

I.Meine kleine Schwester zieht sich gern schön an. Heute trägt sie einen sehr modern_en___ Hut und einen braun__en__ Mantel. Sie trägt meine grün__en__, italienisch_en___ Schuhe und einen weiß_en___ Rock mit einer schön__en__ Seidenbluse. Ein groß _es__ Problem für sie ist, daß sie kein Geld hat, also kann sie sich keine teur_en___ und schön__en__ Kleider kaufen.

II. Adjektivendungen mit "DER"-Wörtern. Schreiben Sie die richtige Endung, wo eine Endung logisch ist.
Dieser nett__e__ Mann ist sehr fleißig und hat viel Geld. Die lustig_e___ Frau von dem nett_en___ Mann heißt Annette. Das schnell__e__, teur__e__ Auto, das die reich_en___ Leute haben, steht vor dem groß_en__ Haus auf der ruhig__en_ Straße. Die klein__en__ Kinder von den zwei reich__en__ Leuten gehen in diese teur_e___ Schule. Ihre Kleidung ist auch nicht billig____. Das ist typisch für diese snobistisch_en___ Leute!

III. Übungen nach Kasus. Füllen Sie die Lücken mit den richtigen Artikeln und Endungen ein.
Nominativ:
D_er___ schnell__e__ Zug fährt nach Kiel. (Das ist ein_e___ schön_e___ Stadt!) D_as___ modern__e__ Hotel liegt am Hafen. Groß__e__ Schiffe kommen an und fahren ab. Ein____ alt_er___ Mann, vielleicht der Kapitän, steht auf einem Schiff und raucht eine Zigarette.
Akkusativ:
Der Kapitän sieht in d__as__ tief_e___, klar__e__ Wasser und raucht sein__e_ amerikanisch_e___ Zigarette. Er hört laut_e___, fröhlich__e__ Kinder am Land und schaut sie an. Die Kinder laufen durch ein_en___ klein_en___ Park, denn sie haben ein__en__ jung__en__, braun__en__ Hund entdeckt!
Dativ:
Ich gehe aus mein_em___ modern__en__ Hotel zum groß_en___ Schiff. Ich spreche mit d__em__ alt__en__ Kapitän. Er sagt aber nichts. Im Park spielt der Hund mit d_en___ klein_en___, laut_en___ Kinder_n___. Fische schwimmen in klar_em___, blau_en___ Wasser. Wir stehen unter d__er__ heiß_en___ Sonne.

IV. Sätze mit "EIN"-Wörtern. Schreiben Sie den Satz um, und benutzen Sie dabei die Wörter in Klammern.
BEISPIEL: Wo ist der alte Computer? (mein) Wo ist mein alter Computer?
1.Wo ist der neue Wecker?(mein) _Wo ist mein neuer Wecker?
2. Wo ist der rote Regenschirm? (dein) __Wo ist dein roter Regenschirm? __________________________
4. Das Zimmer hat einen Balkon. (privat) __Das Zimmer hat einen privaten Balkon.
5. Hast du das schöne Geschenk? (dein) __ Hast du dein schönes Geschenk?
6. Wo liegt das schwarze Hemd? (ihr) ____Wo liegt ihr schwarzes Hemd? _
7. Der alte Hund heißt Rolf. (sein) ___Sein alter Hund heißt Rolf

V. Sätze zusammenstellen. Stellen Sie die zwei Sätze zusammen; benutzen Sie dabei die angegebenen Adjektive.
BEISPIEL: Wir haben in einem Restaurant gegessen. Es war gut. Wir haben in einem guten Restaurant gegessen.

1. Die Mädchen arbeiten in einem Büro. Sie sind intelligent, und es ist groß.

__ Die intelligenten Mädchen arbeiten in einem großen Büro.
2. Wir haben in einer Diskothek getanzt. Sie war toll.
___Wir haben in einer tollen Diskothek getanzt.
3. Möchten Sie in unserer Stadt wohnen? Sie ist klein.
__Möchten Sie in unserer kleinen Stadt wohnen?
4. Heinz wohnt bei seinen Eltern. Sie sind alt.
__Heinz wohnt bei seinen alten Eltern.
5. Inge ist mit ihren Freunden zusammen. Sie sind jung.
___Inge ist mit ihren jungen Freunden zusammen.
6. Das ist ein Gedicht von meinem Professor. Er ist alt.
___Das ist ein Gedicht von meinem alten Professor.

2. hodina

den 18. März 2020

Zkontroluj si cvičení z minulé hodiny (vepsané modře v 1. hodině).

Dopln´a udělej (napiš do sešitu) zbývající cvičení na skloňovaná příd. jména v 1. hodině (II – V)

Prostuduj učebnici str. 38/1a + promysli cv. 2/str. 39.

Podívej se na nahrávky (zkopíruj si adresu)

https://www.youtube.com/watch?v=-O6tkih424Y

https://www.youtube.com/watch?v=yEWeb3HBY-w

3. hodina

den 20. März 2020

Zkontroluj si cv. z 2. hodiny (viz výše).

Napiš do sešitu učivo :

Zájmenná příslovce (Pronominaladverbien)

Pokud se hovoří o osobách, živých bytostech = osobní a tázací zájmena nahrazují podstatná jména (vlastní jména) = stejné jako v češtině.

►Ich interessiere mich für Alex.- Zajímám se o Alexe

►Für wen interessierst du dich?- O koho se zajímáš? (tázací zájmeno wer v patřičném pádě).

An wen denkst du? (na koho myslíš?)

►Ich interessiere mich für ihn. - Zajímám se o něj. (odpovídající osobní zájmeno v patřičném pádě)

Ich denke an sie. (Myslím na ni.)

Pokud se hovoří o neživých předmětech = nahrazují podstatná jména zájmenná příslovce

►Sie interessiert sich für Musik.- Zajímá se o hudbu.

Sie denkt an die Schule. (Myslí na školu.)

►Wofür interessiert sie sich?- O co se zajímá? (v češtině táz. zájmeno co)

Woran denkst du?

►Sie interessiert sich dafür.- Zajímá se o to. (v češtině ukazov. zájmeno ten, ta, to nebo osobní)

Sie denkt daran.

Pozor si dejte na to, že v češtině se nahrazuje vždy osobním zájmenem, ale v němčině je takový tvar pro případ neživého předmětu nespisovný! (Ich warte auf die Bluse. - Ich warte auf sie.)

Zájmenná příslovce pro oznamovací větu:

vytvoříme pomocí předpony da(r) + předložky (musíme znát slovesnou vazbu)
-r- se vkládá, pokud předložka začíná na samohlásku
dafür, davon, darauf, daran
Ich habe mich bei meinem Lehrer dafür entschuldigt. - Omluvil jsem se za to u svého učitele.

Zájmenná příslovce pro otázku:

vytvoříme pomocí předpony wo(r) + předložky
-r- se vkládá, pokud předložka začíná na samohlásku
wofür, wovon, worauf, woran
Woran arbeitest du? - Na čem pracuješ?

Existují však některé předložky, které zájmenné příslovce vytvořit neumí, např. ohne (Ich komme ohne meine Jacke. Ich komme ohne sie.)

Zájmenná příslovce nelze použít před vztažnou větou, kdy je zájmeno v důrazném postavení. V takovém případě nastupuje spojení předložka + zájmeno: Ich denke immer noch an das, was du mir gesagt hast. (ne: daran) Myslím pořád ještě na to, co jsi mi řekla.

Abychom se správně naučili používat zájmenná příslovce, musíme také zvládnout slovesa s předložkovou vazbou. Jejich výčet se nachází v každé gramatické učebnici. Připomeneme si aspoň ta nejznámější: antworten auf etwas bitten um etwas schreiben von/über etwas sprechen von/über etwas sich interessieren für etwas

Uč. str. 39/3

Zkus popsat 1 obrázek ze str. 38, zkus používat zájmenné příslovce (in der Mitte, links davor, rechts davor, daneben, darauf,...)

PS str. 37/3

Doplň podle vzoru s použitím zájmenných příslovcí.

4. hodina

den 23. März

Zkontroluj si cvičení 3/37 v pracovním sešitě

Do PS vypracuj cv. 1, 2 na str. 36.

Zopakuj si stupňování příd. jmen a příslovcí a udělej cv. 4/str. 89 v učebnici ((c) dosešitu).

Při opakování si prostuduj i následující stránky na internetu (můžeš si najít i jiné stránky) a vypiš si část o stup. příd. jménech v atributu (= v pozici přívlastkové), kdy je příd. jméno nutné skloňovat (2. nebo 3. stupeň přibírá stejné koncovky jako 1. stupeň: in dem alten, in dem älteren, in dem ältesten Haus).

https://i-lector.com/clanek/stupnovani-pridavnych-jmen/

Vypracuj do PS cv. 4/str. 37.

5. hodina

den 25. März

Pokud máš vypracovaná cvičení v PS, zkontroluj si je.

LB S. 40/5

Pročti si jídelní lístek = a)

Poslech není možný, ale zkus přepsat rozhovor c) do sešitu tak, aby měl smysl.

AB S. 38/5

Doplň do rozhovorů vhodné věty z nabídky a) – i) nahoře.

Kdyby ti něco nebylo jasné, můžeš mne kontaktovat (SKYPE, Zdenka Podaná, ve všední den 10.30 – 11.30)

Zkopíruj si adresy a podívej se na internetu na nahrávky:

https://www.youtube.com/watch?v=qv2IlIFdLa8

https://www.youtube.com/watch?v=VVESkXfyZEo

https://www.youtube.com/watch?v=NHt323yrOF8

6. hodina

den 27. März

Zkontroluj si úkoly v PS z minulé hodiny.

Pročti si rozhovor, který jsi měl slyšet, a napiš do sešitu odpovědi na otázky 5b/str. 40 učebnice.

Nauč se slovíčka 7. lekce.

Pozor:doplň si ke slovíčkám

Eva hat 5 Kilo abgenommen/ zugenommen. Eva zhubla/přibtala 5 kilo.

Hat es sich auf mich bezogen? Vztahovalo se to na mě?

Ich erinnere mich daran. Vzpomínám si na to.

Wir gewöhnen uns daran Zvykneme si na to.

Es hat mir leid getan. Mrzelo mě to.

7. hodina

den 30. März

Zkontroluj si uč. 5b/str. 40

Přečti si text v uč. na str. 41 a udělej do sešitu cv. 7/str. 41. Nauč se slovíčka.

Doplň: die Sucht, Süchte = závislost, složeniny: Magersucht (anorexie), Esssucht (bulimie), Kaufsucht,Drogensucht,...

Ich bin magersüchtig geworden. (= stala jsem se závislá na hubenosti = anorektičkou)

Ich habe kaum gemerkt, dass... (Sotva jsem si všimla, že...)

Mir ist schwindlich geworden. (Začala jsem trpět závratí.)

Du kannst umkippen. (hovorově = Můžeš omdlít.)

Doplň v PS cv. 7/str. 38.

8. hodina

den 1. April

Zkontroluj si cvičení uč. str. 41/7, PS str. 38/7.

Přečti si text o anorexii, napiš do sešitu 4-5 vět tak, abys dokázal anorexii charakterizovat.

Zkontroluj si v PS str. 39 (Das kannst du), pokud ti něco nebude jasné, kontaktuj mě.

Zopakuj si slovíčka 7. lekce, umíš perfekta všech sloves?

9. hodina

den 3. April

Prosím, zkontroluj si. zda máš všechno splněno, musím začít mazat.

Začneme 8. lekci, téma zdraví, od začátku budeme potřebovat vztažná zájmena (er hat sich verletzt,...), proto prosím nejdříve vypište do sešitu gramatiku vztažná zájmena, látku se naučte a pak vypracujte v PS cv. 2/str. 40.

10. hodina

den 6. April

Zkontroluj si cvičení v PS 2/str. 40

Uč. str. 42/1

Opiš věty a přiřaď ke každé písmeno odpovídajícího obrázku.

Zkopíruj si adresy a podívej se na ukázky.

https://www.youtube.com/watch?v=qRhTtzYK9pM

https://www.youtube.com/watch?v=eGbeAx8eDG0

https://www.youtube.com/watch?v=P3oeLOQVvyc

11. hodina

den 7. April

Zkontroluj si řešení uč- 1b/str. 42: 1B, 2A, 3C, 4H, 5D, 6G, 7D, 8D, 9F, 10E, 11D, 12H, 13E.

Udělej cv 1b/str. 40 a 4/str. 41 v PS.

Napiš do sešitu rozhovory 3a/ str. 43 uč. a 4b/str. 44Promysli jiné varianty (ev. se znovu podívej na videa).

Nauč se slovíčka ze str. 42 – 44.( Ich ruhe mich aus. Ich habe mich ausgeruht.Pozor na sl. die Pille – užívá se ve smyslu antikoncepční pilulka.)

Pokuste se domluvit s Ondrou, jak bych vás mohla příští týden slyšet.

Ich wünsche euch frohe Ostern, viel Spaß und schöne Feiertage!

Ihr habt die Osterferien, deshalb "sehen" wir uns nächste Woche.

Krásné Velikonoce všem!

Z. Podaná

11. hodina

Domluvte se se prosím spolu a dejte mi vědět, jak bychom se mohli slyšet – s ostatními používám ke komunikaci SKYPE nebo DISCORD.

den 15. April

Podívejte se na první odkaz a vypište si učivo o vedlejší větě účelové se spojkou damit i její možné nahradě pomocí "um...zu" do sešitu.

https://www.nj.cz/souvetiucel.html

Všimněte si, že v němčině se používá oznamovací způsob, ale v češtině podmiňovací:

Ich esse Gemüse, damit ich gesund bin. x Jím zeleninu, abych byl zdravý.

(ať jsem zdravý)

Ich esse Gemüse, um gesund zu sein.

Pak se podívejte na následující výklad a zkuste i cvičení ( obsahuje níže i klíč):

https://slideplayer.cz/slide/2896307/

Uč. cv.5b/str. 44: Napiš souvětí se sojkou damit, příklad = Ruhen Sie sich aus, damit Sie bald wieder gesund sind (um bald wieder gesund zu sein).

12. hodina

17. 4. 2020

SKYPE – 15. 30, společné opakování, připravte si, co chcete dovysvětlit.

13. hodina

den 22. April

Zopakuj si učivo o zájmenných příslovcích. Napiš do sešitu vazby následujících sloves a přelož do čtvrtka (15.30 Discont) krátké věty:

13. hodina

den 24. April

Nauč se slovíčka 8. lekce, zkontroluj si překlad vět, napiš do PS cv. 5/41 (můžeš zkusit i 2. variantu s um zu).

14. hodina

den 27. April

Zkontroluj si LB 5b/44 (lze i s um zu + Inf: 1. ..., um bald wieder gesund zu sein, 2. ..., um fit zu bleiben, 3. ..., um ein Rezept für Medikamente zu bekommen...)

a AB 5/41 (lze i: 2. ..., um abzunehmen...)

LB 6/45 Pročti si leták a pokus se zodpovědět otázky 1. – 3.Zkontroluj si níže cvičení.

Nauč se slovesa verwenden zu (používat k/ na) préteritum verwendete/ verwandte, perfektum hat verwendet/verwandt, einnehmen (viz slovníček).

15. hodina

den 29. April 2020

Zopakuj si dosud probrané učivo 8. lekce.

Promysli LB 7/45 a napiš do sešitu 5 rad kamarádovi, který má dané problémy. Zkus i souvětí.

Příklad: Wenn du leichtes Fieber hast, solltest du im Bett liegen und Kräutertee trinken.

Svoji práci ofoť a pošli v příloze v JPG na adresu: nemcina7.apodana@seznam.cz, v příloze uveď LB 7/45.

Procvič si všechna slovíčka 8. lekce.

Doplň si cv. 7/42, pokud jsi to nestihl.

1. Du solltest mehr schlafen. Du solltest nicht so viel arbeiten. Du solltest viel Obst essen....

2. Ihr solltet euren Eltern mit den Hausarbeiten helfen. Ihr solltet fleißig lernen und gute Noten in der Schule bekommen. Ihr solltet noch darüber mit Eltern sprechen...

3.Du solltest Vitamine nehmen. Du solltest dich abhärten. Du solltest mehr Sport treiben und in die Natur gehen...

16. Stunde

den 4. Mai 2020

Zopakuj si vše, co jsme probírali v 8. lekci. V úterý 5. 5. si vše ještě společně připomeneme. Setkáme se v 9.30, pokud někdo nebude moct, dejte mi prosím vědět.

Nejpozději do dnešního večera do 18. 00 hodin pošli daný úkol.

17. hodina

den 11. Mai 2020

UPOZORNĚNÍ: Kdo ještě nesplnil úkol z 29. 4. 2020, má poslední šanci do zítra (11. 5. ) do 18. 00 hodin, jinak tu 5 z Bakalářů už nemažu.

Přelož a pošli dnes do 18. hodin v JPG na: nemcina7.apodana@seznam.cz:

1. Jím hodně ovoce a zeleniny, abych byl zdravý.

Ich esse viel Obst und Gemüse, damit ich gesund bin (um gesund zu sein).u

2. Vyšli jsme ven, abychom dýchali čerstvý vzduch.

Wir sind rausgegangen, damit wir frische Luft atmen (um ...zu atmen).

3. Víš, jaké jsou vedlejší účinky tohoto léku?

Weißt du, wie die Nebenwirkungen von diesem Medikament sind?

4. Na co čekáš v té čekárně?

Worauf wartest du in dem Wartezimmer?

5. Odpočiň si!

Ruhe dich aus.

6. Měl chřipku a byl silně nachlazený.

Ich hatte Grippe und war stark erkältet.

7. Brzké uzdravení!

Gute Besserung.

V úterý si vysvětlíme ev. chyby a začneme 9. lekci

18. hodina

den 13. Mai 2020

Opravte si důsledně překlad, abyste se mě mohli ve čtvrtek zeptat na to, čemu nerozumíte.

LB str. 47

Vedlejší věta se spojkou obwohl (ačkoliv)

Platí známá pravidla o větách vedlejších.

Srovnej: Ich esse, weil ich Hunger habe. (Jím, protože mám hlad.)

Ich esse, obwohl ich keinen Hunger habe. (Jím, ačkoliv nemám hlad).

Promysli 2a,b/str. 47 uč.

Napiš cv. 2a, b/44 v PS. Trotzdem = přesto, souřadicí spojka, má platnost 1 větného členu.

Pepovi stále chybí cv. 7/45 a překlad.

19. hodina

den 14. Mai

Oprav si překlad (viz výše).

Uč. 1b/46

Promysli 1c/46.

20. hodina

den 18. Mai

Podle cv. 1/46 v učebnici doplň 1/44 v PS.

Nauč se všechna slovesa + další slovesné vazby 9. lekce (str. 132).

Doplň si: beibringen j– m etwas. Er hat mir (das) Schwimmen beigebracht. (Naučil mě plavat.) = často používané, lehren = učí učitel ve škole.

übersetzen aus (3.p.) in (4. pád). Ich habe den Text aus dem Deutschen ins Tschechische übersetzt. Přeložil jsem ten text z němčiny do češtiny.

Cv. 3/47 uč. – napiš podle zadání do sešitu.

PS 3/44 vypracuj.

21. hodina

den 20. Mai

Připravte si vše, co jste měli udělat ve 20. a 21. hodině na DISCORD, budu chtít prokázat, že jste se učivu věnovali!

Doplň do souvětí alespoň 5 slov, aby věta byla gramaticky a logicky správně, ofoť a pošli dnes (20. 5. ) v příloze jako JPG na nemcina7.apodana@seznam.cz nejpozději do 17 hodin (ve čtvrtek se k úkolu vrátíme).

1. Eva geht ins Kino, obwohl, ...

2. Wir mússen lernen, obwohl ...

3. Ich habe in Chemie eine 5 geschrieben, obwohl ...

4. Ich habe Hunger, obwohl ...

5. Er kümmert sich um seinen kleinen Bruder, obwohl ....

PRO ONDRU:

Na úvod, maturita jako taková se sestává ze dvou částí: Maturita státní, kterou připravuje Cermat a maturita školní, kterou připravují učitelé dané školy a o jejíž podobě rozhoduje ředitel(ka). A právě ve školní části maturity může ředitel(ka) uznat jazykový certifikát Cambridge English úrovně B1 a vyšší jako náhradu za zkoušku z anglického jazyka. Vždyť je to nasnadě - proč by ředitel(ka) školy zbytečně přidával/a práci svým angličtinářům, když může uznat certifikáty Cambridge English? Pokud se rozhodnete nahradit si maturitu z angličtiny jazykovým certifikátem, musíte podat písemnou žádost řediteli(ce) školy a na maturitním vysvědčení dostanete od Cermat potvrzení, že jste si zkoušku z angličtiny nahradili certifikátem

22. hodina

den 22. Mai

Nauč se slovíčka 9. lekce a zopakuj si slovesné vazby.

PS 4/45 – přečti texty a přiřaď k nim odpovídající titulky.

23. hodina

den 25. Mai

Uč. 4/47

Nadepiš do sešitu Kinderpatenschaft a písemně odpověz na otázky 4a (v úterý budu chtít prodiskutovat), promysli i 4b.

Uč. 5/48 Zopakuj si slovesné vazby, zájmenná příslovce (i v PS na str. 47), pokud ještě nemáš doplněné cv. 5/45 v PS (dělali jsme společně), je nejvyšší čas.

Uč se slovíčka 9. lekce.

24. hodina

den 27. Mai

Uč. str. 48,49/cv. 7 a,b.c

Zkus přečíst tři krátké texty o mladých dobrovolnících, přiřadit k nim titulky a zodpovědět otázky.

Pflegeheim = ústav sociální péče, Erfahrungen = zkušenosti, freiwillig = dobrovolný, Waisen = sirotci

DISCORD 28.5. OMLOUVÁM SE, ale připravovala jsem samostatné práce pro další třídy a zapomněla sledovat čas, takže jsem se přihlásila se značným zpožděním, přesto někteří vytrvali, ale nemohli jsme pokračovat dál.

Takže v úterý budeme diskutovat téma z uč. 47/4 – připravte si to, látka je těžká a probereme úkoly z Training 3.

25. hodina

den 29. 5. 2020

PS 3/48 Napiš k jednotlivým obrázkům slovíčka i celá slovní spojení, která tě napadnou.

PS 4/48 Doplň slovíčka podle vzoru.

PS 5a,b/49 Doplň do tabulky potraviny a jídla.

26. hodina

den 1. Juni

Zopakuj si pro zítřejší Discord uč str. 49.

PS 7/46 Přečti si texty o dobrovolnictví (pomůže ti to i k orientaci o tématu) a zakřížkuj správnou variantu.

27. hodina

den 3. Juni 2020

LB 2/50

Popřemýšlej, jak bys popsal/a obrázek (10 vět).

LB 4/51 Přečti si text a najdi odpověď na otázky.

LB 5/52 Písemný úkol, převyprávěj událost z rámečku tak, abys použil co možná nejvíce "spojovacího materiálu" z nabídky c) a pošli do soboty 6. 6. 2020 jako JPG na nemcina7.apodana@seznam.cz nejpozději do 17 hodin. Předmět = tvé příjmení, Panne.

CO SE OBJEVÍ V TESTU:
vazby sloves + zájmenná příslovce

skloňování stupňovaných příd. jmen

zvratná slovesa

vedlejší věty s damit a obwohl

28. + 29. hodina

den 5. + den 8. Juni 2020

AB S. 49 – 51: Dopň všechna zbývající cvičení (7 – 12), v úterý se k nim budeme vracet na Discordu.

30. + 31. Stunde

den 10. und 12. Juni

Zopakuj si vše, co budeš potřebovat pro test, pokud ti něco nebude jasné, ptej se ve čtvrtek na Discordu.

Napiš mail přesně podle pokynů v uč. na str. 53/6, 7. pošli do soboty 13. 6. 2020 jako JPG na nemcina7.apodana@seznam.cz nejpozději do 17 hodin. Předmět = tvé příjmení, Panne 2. Nezapomeň na vhodné spojovací výrazy.

32. Stunde

den 12. Juni

Znovu si zopakuj stupňování a skloňování přídavných jmen. Jdi na:

https://i-lector.com/clanek/stupnovani-pridavnych-jmen/

https://www.nemcina-zdarma.cz/article/2019050201-stupnovani-pridavnych-jmen-a-prislovci

Můžeš se podívat i na video:

https://www.youtube.com/watch?v=o-ytojxDxWA

Určitě si zkus následující test, ať mi můžeš v úterý říct, co se eventuálně nedaří:

https://i-lector.com/clanek/stupnovani-pridavnych-jmen-test/?do=showCorrectAnswer&asnwers%5Bot1%5D=1

33. Stunde

den 15. 6. 2020

Opakuj vše na test (i skloňování příd. jmen), můžeš se zeptat ještě poslední hidinu v úterý na Discortu, pokud by ti bylo něco nejasného, ale jinak hned 1. hodinu ve škole píšeme test a budu chtít také sešity ke kontrole, tak si je dej do pořádku.